根据江苏大学艺术学院人才培养的特点和实验教学的定位，艺术学院中心实验室确立了“注重学生个性化发展，强调综合创新能力，学（知识与技能学习）、研（实践创新训练）、产（社会合作服务）、用（传媒业界应用）互融互动”的实践教学理念，进一步明确实践教学在艺术人才培养中的基础地位。
艺术中心实验室制定了“两手抓”的战略规划，一方面大力开展艺术类实验教学与研究；另一方面整合资源，拓展功能，服务校内外影视动画、网络信息传播及艺术设计需要，不断满足相关专业实验教学需求。在多年的实践探索中，中心重视对艺术与传媒类应用型专门人才适应能力、实践能力、创新创业能力和综合素质的培养与训练。
1. 在实验教学安排上，实现了实验教学的全过程管理：在教学计划的设计中，根据理论性、工具性和方法论课程等在培养学生能力方面的不同作用，区别不同学科对实践教学的要求，有针对性地选择不同的训练方法和手段，切实加大学生的训练力度。突出了学科交叉培养的特色优势，依托功能完备的实验室和多学科的实验教师，着力打造复合型人才培养平台。
2. 在实验教学内容上，实现了实验教学的多层次教学：一是加强了基础训练培养；二是加强了专业技能培养；三是加强了综合能力培养；四是加强了研究能力培养。同时明确了以学生为主体的理念，按照学生知识结构和专业特色研究教学策略，针对不同专业、不同层次的学生实施因材施教。
3. 在实验教学方式上，实现了实验教学的多样化设计：由浅入深、循序渐进的安排实验教学项目，培养学生广泛和多层次的适应性；全面修订了实验实践教学方案，构建了基本技能训练、专业能力训练、综合创新训练三位一体的实践教学模式；建立了培训基地，为学生提供实践机会，培养专业能力；开展了综合性、设计性实验，注重大赛检验，通过实战训练培养创新创业能力。